Fin de curso

Mi vida en la escuela. Cosas que deseo compartir y algunas reflexiones acerca de lo que sucede en mi ámbito profesional

Friday, 13 June 2008

Estos días de fin de curso siempre están llenos de trabajo, preocupaciones y mil cosas pendientes. En mi caso se añade el viaje a España que me tiene algo nerviosa. Me encanta viajar y conocer pero de repente la noticia me sorprendió bastante y como alguien me dijo -Disfruta de ese nerviosismo, y es lo que estoy pretendiendo hacer. Sobre todo quiero escribir en este blog lo más posible porque aún desconozco las opciones de accesibilidad que tendré durante mi estancia en la Universidad Autónoma de Madrid. ¿Podré sobrevivir alejada de mi PC tanto tiempo? :-(

Regresando al tema, espero aprovechar lo más posible mi estancia e integrar mis trabajos en un wiki o página que ya estoy comenzando a construir. Espero que todo lo que aprenda me sirva para hacer un mejor trabajo.

Ser docente en secundaria tiene sus "pros" y "contras" pero me encanta dictar clases en este nivel. Aprender de los jóvenes que siempre tienen algo nuevo que aportar y que se vuelven parte importante de uno, aunque ellos en ocasiones no se den cuenta. ¿De qué manera lograr que lo que nos dicen los estudiantes nos ayude como docentes en la toma de decisiones en el aula?¿Cómo puedo tomar ventaja de sus comentarios para convertirme en un mejor docente?

Encontré algunos ejemplos en un post llamado "Aprendiendo de los expertos" en el cual se exponen algunas sugerencias de los estudiantes para llevar a cabo un mejor trabajo.

1. Me gustaría que mi maestro llamara a casa por algo bueno que yo haga. Mi papá parece no darse cuenta de las cosas buenas que hago; es como si fuera ciego. Por lo tanto, si mi maestro en lugar de llamar a casa cada vez que hago algo malo, algunas veces llamara para que mi papá sepa que estoy esforzándome, yo haría un mejor trabajo"-Amelia

Dice la autora del post, "He escuchado de otros maestros decir que deberían llamar a los padres cuando los estudiantes están trabajando bien, pero no lo hacen. Y esto es completamente entendible- Los maestros siempre están muy ocupados. No parece que exista un poco de tiempo extra en el día para hacer llamadas telefónicas innnecesarias a los padres, pero yo pienso que es muy importante para mantener la moral de la clase en alto. Me hubiera encantado que mis padres escucharan de mis maestros que estoy intentando hacer mi mejor esfuerzo y que me está yendo de lo mejor (aún deseo escucharlo)".

Esta propuesta es sencilla de lograr "Dedicarle un tiempo extra a hacer llamadas positivas a los padres de los alumnos". El único problema que percibo en secundaria es el número de alumnos que tiene un maestro, en mi caso son cerca de 400. Eso sin duda lo complicaría un poco. Sin embargo, se puede hacer un intento de organización y se podría escoger semanalmente a dos o tres alumnos por grupo. ¿Cuáles serían los criterios?

Pueden ser organizados por categorías:

Los alumnos que entregaron los mejores trabajos
El alumno que salió muy mal en la evaluación diagnóstica pero que está haciendo un gran esfuerzo por ponerse al corriente con sus compañeros
El alumno que ayuda a sus compañeros de grupo a obtener los mejores resultados.
Alumnos creativos.

Y esto trae a mi mente, algunas estrategias de inicio de curso que apliqué y me dieron resultado, sobre ellas hablaré en otro post para no apartarme del tema. Prometo ponerlo en este espacio a la brevedad posible. :-)

Una segunda sugerencia de los alumnos es la siguiente:

2. "No hay un maestro perfecto o ideal. Por lo tanto los maestros deberían responder a una encuesta, a la mitad de cada semestre por ejemplo. Preguntarse ¿Cómo esta yendo mi clase? ¿Podría explicar las cosas más claramente?¿Cómo puedo lograr que mis estudiantes sean mejores, o cómo ayudarlos a aprender mejor? Los alumnos podrían decirle qué mejorar y en qué aspectos está haciendo un buen trabajo"- Gabe

El autor del post nos dice que lo hace y planea seguir haciéndolo. Los estudiantes escriben una Tarjeta de Reporte con tres componentes: Una calificación general (para el docente), en qué aspectos se destacó como buen maestro, y las maneras en que puede mejorar. Se declara sorprendido por la reflexión que lleva a cabo cuando los estudiantes evalúan sus actividades, y ninguna es incorrecta. expresa que sólo desea haberlo hecho antes, sin duda habría obtenido información valiosa respecto a su quehacer en el aula.

¿Estoy lista para aplicar esta encuesta a mis alumnos? Creo que sí, creo que cualquiera lo está si se declara dispuesto a inciar un proceso de mejora. Habrá cosas que dolerán sin duda, pero hay que deshacer del ego y escuchar sugerencias de mejora.

Una tercera sugerencia es la siguiente:

3. "Algunas veces llegó a la escuela alterado por algo, de malas, y esto afecta muchas cosas. Los maestros no preguntan acerca de lo que está mal, sólo lo ignoran completamente. Entonces se preocupan ¿Porqué no están prestando atención?"- Alma

Creo que muchos maestros intentan alejarse de los alumnos que se ven distraídos por algo o de mal humor en un intento de no involucrarse en más problemáticas de las que ya tienen. Sin embargo, es buena idea involucrarse en qué está pasando y ofrecer ayuda si es el caso. Hay que estar pendiente de que esto no se vuelva una práctica habitual en algunos alumnos que se aprovechen de su buena disposición para no cumplir con las actividades que tienen que hacer.

Estas son algunas de las sugerencias hechas por alumnos reales a maestros de secundaria reales, considero que deben ser tomadas en cuenta. Pienso hacerlo y comentarles acerca de los resultados.

Saludos Cordiales

angelesb :-)